Анализ работы с одаренными детьми МКОУ КГ №1
за 2-е полугодие 2013-2014 учебного года.
«Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь»
К.Д.Ушинский
   Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений в гимназии  №1 и осуществляется через содержание образования, внеклассную работу и внеурочную деятельность .
 Подводя итоги работы с одаренными детьми за второе полугодие хочется сказать, что у каждого из одаренных детей за плечами победы в разных видах деятельности.
В муниципальном этапе предметных олимпиад гимназисты завоевали 55 призовых мест. В республиканском этапе ученик 10-б класса Курбанов Гамид стал призером, заняв 3 место по истории, а также 3 место по истории завоевал ученик 9-а класса Тукуев Тагир. 
Активное участие приняли ребята гимназии и в олимпиаде по родным языкам( аварскому и даргинскому). Итогом участия стали 6 призовых мест:
Алиева Лейла( 7-а кл.) – 1 место ( даргинский язык)
_
_
_

Олимпиада по краеведению
Республиканский Фестиваль исследовательских проектов « Первоцвет» принес в копилку гимназии два места.
№	ФИО ученика	Тема	Класс	Место	Учитель	
1	Шелкопляс Дмитрий	«Одуванчик – русский жень-шень»	3	3	Клюс Н.В.	
2	Николаева Ангелина	«Волшебство народного промысла» 	3	2	Клюс Н.В.	
Хороший результат в олимпиаде по английскому языку в режиме он-лайн 
( международная) показали учащиеся 11-а класса.
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Газимагомедов Гаджимурад	английский язык	11	3	Логвинова Галина Михайловна	
2	Газимагомедов 
Малик	английский язык	11	3	Логвинова Галина Михайловна	
3	Абдулмуминов Рамазан	английский язык	11	3	Логвинова Галина Михайловна	
4	Щейхахмедова Марьям	английский язык	11	3	Логвинова Галина Михайловна	
Ежегодно учащиеся 5-7 классов МКОУ КГ №1 принимают активное участие в математической олимпиаде им. Чебышева.
Зональный этап олимпиады им. Чебышева принес гимназии 7 мест.
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Боровиков Даниил	математика	5	I
(победитель)	Гаджиева Б.Д.	
2	Рабаданов Рамазан	математика	5	I
(победитель)	Гаджиева Б.Д.	
3	Степаненко Иван	математика	5	I
(победитель)	Гаджиева Б.Д.	
4	Юсупов Ислам	математика	5	I
(победитель)	Чернова Е.М.	
5	Бербенцев Александр	математика	6	II
(призер)	Гаджиева Б.Д.	
6	Гургаев Давид	математика	7	I
(победитель)	Чернова Е.М.	
7	Рабаданов Гаджимурад	математика	7	II
(призер)	Чернова Е.М.	
Республиканский этап олимпиады им. Чебышева 
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Боровиков Даниил	математика	5	II	Гаджиева Б.Д.	
2	Рабаданов Рамазан	математика	5	III	Гаджиева Б.Д.	
3	Степаненко Иван	математика	5	I	Гаджиева Б.Д.	
4	Юсупов Ислам	математика	5	I	Чернова Е.М.	
5	Рабаданов Гаджимурад	математика	7	III	Чернова Е.М.	
Уже второй год УО г. Кизляра проводит олимпиады по математике, русскому языку, английскому и немецкому языкам, истории для учащихся 5-6 классов. Учащиеся гимназии №1 показывают хороший результат.
Олимпиада по математике ( 5-6 классы)
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Боровиков Даниил	математика	5	II 
(призер)	Гаджиева Б.Д.	
2	Рабаданов Рамазан	математика	5	II
(призер)	Гаджиева Б.Д.	
3	Бербенцев Александр	математика	6	I
(победитель)	Гаджиева Б.Д.	
Олимпиада по иностранным языкам (5-6 классы)
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Махмудова Камилла	английский язык	5	1	Махмудова А.Ж.	
2	Митрофанов Виктор	английский язык	6	1	Хачатурова С.В.	
3	Зайнудинова Саният	английский язык	6	2	Махмудова А.Ж.	
4	Шапилова Камила	немецкий язык	5	2	Мусаева Ф.Д.	
5	Голяка Юлия	немецкий язык	5	1	Камалова Х.А.	
Олимпиада по русскому языку 5-6 классы
№	ФИО ученика	Класс	Место	Учитель	
1	Пикалова Мария	5-а	3	Ляховая Л.Ф.	
2	Усенова Анипет	6-в	3	Горулько Т.С.	
Олимпиада по истории России 6 классы
№	ФИО ученика	Класс	Место	Учитель	
1	Садыкова Аминат	6-в	1	Аманакаева У.С.	
2	Осипова Дарья	6-а	2	Аманакаева У.С.	
Следует отметить систему работы таких учителей, как Ляховая Л.Ф., Ибрагимова Х.Г., Магомедова Т.А., Мусаева Ф.Д., Махмудова А.Ж., Игнатова И.И.,Камалова Х.А., Бабошина Е.В., Казиева Э.Г. , которые качественно и своевременно проводят индивидуальную работу по подготовке учащихся к олимпиадам, что дает хороший результат.
        Конкурс на получение ГРАНТА Президента РД в области образования выиграл ученик МКОУ КГ №1.
№	ФИО ученика	Тема	Класс	
1	Газимагомедов Малик	« Информационные технологии в подготовке к ЕГЭ- трамплин к успеху»	11	
Математическая олимпиада им. Касумова, проводимая филиалом ДГТУ , принесла место в копилку гимназии.
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Жуков Руслан	математика	11	2	Чернова Е.М.	
Республиканская олимпиада, посвященная 20-летию Конституции РФ и 10-летию Конституции РД, среди учащихся образовательных учреждений РД. 
№	ФИО ученика	Место	Класс	Учитель	
1	Газимагомедов Малик	Диплом 1 степени	11	Бабошина Е.В.
(кандидат юридических наук)	
В образовательном медийном проекте « Абитуриент ДГТУ» приняли активное участие гимназисты 11-а класса и показали вот такой результат.
№	ФИО ученика	Место	Класс	
1	Газимагомедов Малик, Магомедова Элина, Щейхахмедова Марьям	Диплом 1 степени	11	
В рамках сотрудничества с ВУЗами нашего города, ломоносовцы ежегодно принимают активное участие в олимпиадах, организованных филиалом ДГТУ. А результаты участия в этом году таковы:
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Газимагомедов Малик 	математика	11	2	Чернова Е.М.	
2	Щейхахмедова Марьям 	математика	11	3	Чернова Е.М.	
3	Магомедова Элина  	математика	11	2	Чернова Е.М.	
4	Абдулмуминов Рамазан  	информатика	11	1	Казиева Э.Г.	
5	Газимагомедов Гаджимурад  	информатика	11	2	Казиева Э.Г.	
IV-й Региональный Интернет –форум школьников  « Политика в современном мире», проводимый  в институте права, политики и экономики Саратовской государственной юридической академии при нес гимназии  призовое место .
№	ФИО ученика	ТЕМА	Класс	Место	Учитель	
1	Газимагомедов Малик 	«Хорошая конституция несравненно лучше самого лучшего деспота»	11	Грамота за научные и творческие успехи, за высокую оригинальность и логику подачи материала	Бабошина Е.В.	
2	Перепелица Юлия	«Я бы не верил так твердо в безграничную жизнестойкость патриотизма, если б не знал, сколь неисчерпаемы залежи ксенофобии»	11	Сертификат за участие	Бабошина Е.В.	
3	Магомедова Элина  	«История – это политика, опрокинутая в прошлое»	11	3 место	Бабошина Е.В.	
Активное участие также приняли гимназисты и в олимпиадах, проводимых ДГУ, которые принесли 7 мест нашему образовательному учреждению.
№	ФИО ученика	Предмет	Класс	Место	Учитель	
1	Судейкина Ангелина	Английский язык	10	1	Игнатова И.И.	
2	Кунаева Дарья	Английский язык	10	2	Игнатова И.И.	
3	Газимагомедова Лейла	Английский язык	9	1	Игнатова И.И.	
4	Абидов Шапи	Английский язык	9	2	Игнатова И.И.	
5	Раджабова Лада	Английский язык	9	2	Игнатова И.И.	
6	Ялаева Саида	Английский язык	11	3	Логвинова Г.М.	
7	Омарова Мадина	Биология	11	3	Магомедова Т.А.	

Активное участие приняли наши ребята( учащиеся 7,8,11 классов) в международном игре- конкурсе по информатике « Инфознайка» и  получили 16 сертификатов, а также благодарность учителю-предметнику Казиевой Э.Г. и гимназии.
    В целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одаренными детьми в МКОУ КГ №1ведется целенаправленно и  достаточно эффективно. Рациональный подход к обучению, педагогическое сопровождение, система внеклассной, спортивной и воспитательной работы дают возможность индивидуального и всестороннего развития личности гимназиста. 

   В школе сложилась определенная система работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной  деятельности.  Работа педагогического коллектива направлена на развитие  интеллектуально-творческих способностей учащихся через различные формы и методы  организации деятельности учащихся, как на уроках, так и в неурочное время. В различных мероприятиях в первом полугодии  было занято более 70% учеников школы. Наиболее массовым  являются мероприятия спортивного плана и различные конкурсы творческой направленности. Кроме этого, в интеллектуально-творческих конкурсах разного масштаба учащиеся принимают участие благодаря предметным неделям проходящих в школе.

В целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одаренными детьми в нашей школе ведется целенаправленно и  достаточно эффективно. Рациональный подход к обучению, педагогическое сопровождение, система внеклассной, спортивной и воспитательной работы дают возможность индивидуального и всестороннего развития личности. В соответствии с программой работы школы с одаренными детьми и, исходя, их анализа работы  в первом полугодии 2011-2012 учебного года  во втором полугодии предстоит решить  следующие задачи:
-      провести  диагностики склонностей учащихся для выявления 
одаренности и дальнейшей работы с ними 
-      проводить практические занятия и семинары по исследовательской деятельности с педагогами и учащимися 
-      разработать систему подготовки учащихся к олимпиадам
-      разработать индивидуальные программы педагогам для сопровождения одаренных  детей
-      повысить  квалификацию педагогических работников через курсы повышения квалификации, семинары, работу творческих групп
-      повысить результативность участия в спортивных соревнованиях.

«Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь»

К.Д.Ушинский

    В свете Концепции модернизации образования в современных условиях остро встает вопрос поиска путей повышения социально-экономического потенциала общества. Это возможно в случае роста интеллектуального уровня людей, которые в дальнейшем станут носителями ведущих идей общественного процесса.
    Образовательное учреждение предоставляет учащимся возможность широкого выбора спектра занятий, направленных на развитие школьника. Экскурсии, кружки, секции, Всероссийская олимпиада школьников, Московский интеллектуальный марафон. Конкурсы, фестивали, интерактивные игры, интеллектуальные игры, соревнования, исследования, проводимые  на уровне школы, муниципалитета, округа и города также способствуют интеллектуальному, творческому развитию личности, делают ее нравственно крепкой, способствуют ее социализации.  
    Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей и общества “хорошая школа”? 

        ·         Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы. 

     Педагогический коллектив школы старается помочь детям раскрыть свои способности в полной мере, достигнуть высоких успехов в  выбранном ими виде деятельности, «растормошить» их таланты и умения.

    С  целью совершенствования качества обучения и  воспитания, для знакомства с новыми тенденциями в образовательном процессе ежегодно учителя школы повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, посещают семинарские занятия  и методические объединения учителей-предметников в других ОУ округа и города.

   Учителя, имея богатый накопленный материал, открыты к ретрансляции собственного опыта, об это свидетельствуют  семинары, проводимые на базе нашей школы. Высокую оценку работы школы в округе получила работа таких методических объединений, как МО учителей начальных классов, учителей естественных наук, истории и обществознания, эстетического цикла, физической культуры. 

   Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений в школе и  осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную  работу. 

   На протяжении ряда лет в школе продолжается реализация программы «Одарённые дети». Цель:  создание благоприятных условий для выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей.

Задачи: 

1.       Обновить  нормативно - правовую базу работы с одаренными детьми.

2.       Повысить доступность образовательных услуг в сфере образования, спорта, культуры и искусства, направленных на развитие способностей одаренных детей.

3.       Обеспечить возможность участия  одаренных детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

         4.       Повысить квалификацию имеющихся кадров, привлечь кадры способные к сопровождению талантливых детей.

   Большая работа в направлении работы с одаренными детьми ведется через работу методических объединений. На заседаниях МО учителя изучают нормативные документы, совершенствуют свое методического мастерство, обмениваются опытом работы с детьми разного уровня воспитанности и обученности, в том числе,  и с детьми, проявляющими способности в той или иной области деятельности. Выявление и сопровождение творческих, интеллектуальных, спортивных детей провидится через привлечение их к участию во Всероссийской олимпиаде школьников, Московском интеллектуальном марафоне, интеллектуальных и интерактивных играх, конкурсах, фестивалях, смотрах, конференциях, спортивных соревнованиях и т.д. Большая работа в связи с этим проводится такими учителями школы как: Абашкиной И.В (учитель биологии), Твердонюк Н.В. (учитель истории), Павловой Н.А. (учитель МХК, музыки), Федоровой Е.С. (учитель технологии), Гуськовым А.А. (учитель ОБЖ и технологии), Шараповой Л.С., Токаревской В.И. (учителя русского языка и литературы) и другие учителя. Инициатором многих мероприятий в школе и округе выступает администрация школы: директор школы-  Пыльнова М.П., заместители директора -  Гуськова Е.В., Лисеенко С.В., Воробьева Е.П., Распертова Е.В., Болдина О.Н.

   Анкетирование учителей,  собеседование с педагогами школы и администрацией по итогам работы в первом полугодии позволяет остановиться на успехах, достижениях школы, классов, отдельных учащихся, учителей в рамках реализации программы «Одаренные дети».

Итого 426 участий приняли учащиеся школы в различных интеллектуальных конкурсах, играх, олимпиадах.
 В целом, результаты участия учащихся школы в олимпиадах удовлетворительные.  В этом году расширился список олимпиад. Впервые школа принимала участие в игре –конкурсе по информатике «Инфознайка» (6 человек),  математический  конкурс «Кенгуру» (38 человек), «Международный турнир первоклассников» (26 человек). В будущем году можно рекомендовать учащимся принять участие в таких известных международных конкурсах, как «Русский медвежонок» (русский язык), «КИТ» (информатика), «ЗОЖ» (ОБЖ), «ЧИП» (биология и экология).
 Следует помнить , что любая победа в олимпиаде – это не случайность, а показатель  способностей ребёнка, а так же результат длительного, кропотливого совместного труда ученика и учителя. Многие педагоги ведут систематическую планомерную работу с одаренными учащимися по подготовке к олимпиадам.  Поэтому, в следующем году необходимо продумать и провести общешкольный праздник - церемонию чествования победителей и призёров олимпиад различного уровня, их учителей и родителей в рамках школьного конкурса «Ученик года». 
   Традиционным видом работы с одарёнными детьми является проведение предметных недель. Применяются  самые разнообразные методы и формы их проведения:  конкурсы, олимпиады, КВН, интеллектуальные игры и марафоны, заседание  клуба знатоков.  В 2011-2012 учебном году предметные недели проводились в соответствии с графиком.

На  проявление и развитие  способностей   учащихся направлены и  внеклассные мероприятия, особенно  интеллектуальные марафоны и игры. 
Одним из способов реализации программы «Одаренные дети» являются предметные олимпиады, основа которых Всероссийская предметная олимпиада. Первый тур – предварительный, внутришкольный, где участие принимают все желающие. Цель тура: проверить уровень готовности учащихся к предметным олимпиадам и выявить новых успешных учащихся,  после него начинается усиленная подготовка с учащимися, занявших призовые места. В этом учебном году внутришкольные предметные олимпиады прошли  по математике, русскому языку, химии, литературе и  физике. В будущем году необходимо организовать проведение данного тура  олимпиады по всем предметам.
Учащиеся школы принимали участие и в муниципальном и региональном этапах предметной олимпиады.
В настоящее время широкое распространение получили дистанционные олимпиады, позволяющие  вовлечь в познавательную деятельность большое количество учащихся. Дистанционные  интеллектуальные игры и марафоны помогают ребёнку самостоятельно выбирать индивидуальный набор заданий в соответствии с проставленными баллами и порядок их выполнения. Учащиеся школы принимают участие в 8 международной олимпиаде по основам наук, во Всероссийском  Молодежном чемпионате, играх-конкурсах «Кенгуру — 2012» и «Инфознайка». Результаты участия в предметных олимпиадах приведены в таблице
Справка.

Анализ работы с одаренными детьми за первое полугодие

( 2011-2012 учебный год).

Согласно плану работы школы с одаренными обучающимися  в первом полугодии 2011-2012 учебного года обучающиеся 1-11 классов  приняли участие в различных конкурсах и мероприятиях, направленных на развитие  одаренности, творческого мышления.

  Изменения в содержании образования и изменения в организации образовательного процесса повлекли за собой и изменения в организации работы с одаренными детьми.

   Педагоги  школы  активно  используют  принципы  индивидуализации  и дифференциации обучения, внедряют инновационные образовательные технологии: ИКТ, проектное обучение, исследовательские методы, технология мастерских, критического мышления, проблемного обучения. 

 В обучении одаренного учащегося учителя школы реализуют стратегию ускорения, в работе с такими учащимися используется быстрое продвижение к более высоким познавательным уровням в области избранного предмета. Особенно при подготовке к олимпиадам, конкурсам, в период подготовки к экзаменам.
   Одаренный учащийся на уроках и во внеурочной деятельности (на элективных курсах, во время ИГЗ) получает дополнительный материал к традиционным курсам, имеет большие возможности развития мышления, креативности, умений работать самостоятельно. 

    Результат – призовые места на олимпиадах, в конкурсах.
 Посещенные уроки показали, что методы и формы работы с одаренными учащимися у опытных и увлеченных своим делом педагогов, прежде всего, органически сочетаются с методами и формами работы со всеми учащимися класса. Используются  «мозговые штурмы» во всех вариантах, ролевые игры, способствующие развитию исследовательских умений в процессе научно-практической работы или творческих зачетов и т. п.
 На уроках создаются группы одаренных учащихся для выполнения ими различного рода проектной деятельности, творческих заданий. 
    Еще одним направлением в работе с одаренными детьми является организация психолого-педагогического сопровождения одаренных детей. Педагог-психолог школы Суровяткина Т.В. осуществляет  диагностику одаренных детей, проводит занятия по психологической подготовке этих учащихся: « Творчество в жизни человека»,  Общение вербальное и невербальное» и т.д. 

Организация научно- исследовательской деятельности учащихся является одной из приоритетных задач школы. В нашей школе НОУ существует с 2007 года.
     НОУ « Новый горизонт»- добровольное творческое объединение школьников всех возрастов, где дети совершенствуют свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, приобретают навыки экспериментальной, научно-исследовательской работы под руководством  учителей и других специалистов. В 2011-2012  учебном году продолжена работа НОУ « Новый горизонт». В обществе состоят 67 учащихся 1-11 классов. Уже есть успехи: 29.10.2011г. состоялась муниципальная научно-практическая 
 конференция "Путь к успеху". Наши учащиеся приняли активнее участие в конференции: Шмелёва Дарья (10А класс, секция «Краеведение») награждена  диплом I степени ( Руководитель: Ливенцева В. С.  );
Кладова Регина (10А класс, секция "Культурология")- награждена диплом III степени (Руководитель: Дёмина В. Н.); 
Гладких Екатерина (11Б класс, секция "Культурология")- награждена диплом I степени (Руководитель: Камышанова М. В.)

22 декабря 2011 года в МОУ СОШ № 61 имени М.И. Неделина прошел финал областной конференции « Отечество».

 

Ученица 10 А класса Шмелева Дарья  выступила на конференции со своей  исследовательской работой  ( руководитель Ливенцева Вера Сергеевна) в секции « Военная история».

 

Липецкий краевед Козмирчук И.А.  высоко оценил выступление Даши и предложил ей продолжить свое краеведческое исследование.

 

 

В декабре 2011 года стартовал конкурс среди детей дошкольного и школьного возраста «Таланты Липецкого края» с целью поощрения развития одаренных детей на территории Липецкой области. Конкурс проводит благотворительный фонд

             «Дружная семья» совместно с Департаментом образования и науки.

 В конкурсе приняли участие и наши обучающиеся: Титова Анна(2 В класс), Усачева Есения (7 А класс), Гладких Екатерина (11 Б класс).

 

26.10.2011г. проходил I этап дельфийских игр "Старт надежды".
 Участвовали: 
Мелихов Дмитрий 5А, номинация "Эстрадное пение", Усачёва Есения 7А, номинация "Народное пение".
Усачёва Есения была награждена дипломом III степени.

 В октябре состоялся конкурс "Театр и дети".  Ковшиков Никита -5 А класс (педагог Холопова О.А) занял 3 место  в номинации « Художественное слово».  Нефф Фаина -2 Д класс (педагог Князькова Н.В.) , Заборова Дарина-10 В класс (педагог Митчик Л.Н.) также приняли участие в конкурсе и были отмечены членами жюри.  Учащиеся 1-11 классов приняли участие в номинации "Малые театральные формы".

 Миракян Ерик- 6 А класс (педагог Мосолова Т.В.) занял 3 место в городской выставке новогодних композиций « Вместо елки - букет».

Учащиеся школы приняли активное участие в конкурсе «Дорога глазами детей». Капырина Юлия- 9 Б класс (педагог Холопова О.А.) заняла 2 место в номинации «Литературное творчество». Активное участие приняли ученики 1Е класса (педагог Мещерякова Н.А.), 3 А класса (педагог Удовенко С.В.), 3 В класса (педагог Корнева Н.И.).

Стартовал городской конкурс « Лидер 21 века» , где Гладких Екатерина ,ученица  11 Б класса, примет участие и проявит свои лидерские  способности.

 

 Танцевальный коллектив «Имидж» (педагог Зиновьев О.А.) принял участие в городском конкурсе « Как стать звездой» и завоевали приз зрительских симпатий.

 

 

 

                         Руководитель НО                       Ливенцева В.С.